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任:中國的芯片設(shè)計已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位,中國的芯片制造也是世界第一,但是存在問題

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導(dǎo)讀:任:中國的芯片設(shè)計已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位,中國的芯片制造也是世界第一,但是存在問題11月10日,華為衷心社區(qū)發(fā)布《任總在C9高校校長一行來訪座談會上的講話》。在郵件中,任表示,我

發(fā)表日期:2020-11-11

文章編輯:興田科技

瀏覽次數(shù):187368

標(biāo)簽:培訓(xùn),芯片,制造,員工,任正非,中國,華為,預(yù)備隊,設(shè)計,工作,預(yù)備隊,員工,芯片,專家,培訓(xùn)部

任:中國的芯片設(shè)計已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位,中國的芯片制造也是世界第一,但是存在問題

11月10日,華為衷心社區(qū)發(fā)布《任總在C9高校校長一行來訪座談會上的講話》。在郵件中,任表示,我國應(yīng)該重新認(rèn)識芯片問題。目前,中國在芯片設(shè)計方面處于領(lǐng)先地位,華為積累了強(qiáng)大的芯片設(shè)計能力。但主要問題是制造設(shè)備,基礎(chǔ)工業(yè),化學(xué)藥劑。芯片制造的每一件設(shè)備和材料都是非常精密和難以制造的,沒有高端和有經(jīng)驗的專家是做不到的。

任總在C9高校校長一行來訪座談會上的講話

2020年10月16日

以下是《任總在C9高校校長一行來訪座談會上的講話》的原文:

一、華為公司通過培訓(xùn)部、戰(zhàn)略預(yù)備隊機(jī)制,實現(xiàn)員工能力提升、知識轉(zhuǎn)換、意志磨礪,為公司選拔干部、專家提升隊伍業(yè)務(wù)能力。

今天我簡單介紹一下華為的培訓(xùn)機(jī)制。公司有三個培訓(xùn)中心,分別是杭州的ICT客戶培訓(xùn)中心,貴陽的云與IT客戶培訓(xùn)中心。這兩個培訓(xùn)中心都是盈利的。員工培訓(xùn)中心在東莞。

你剛剛參觀了華為大學(xué)圖書館和三亞坡公園。職工培訓(xùn)中心有兩個部門,一個叫培訓(xùn)部,一個叫戰(zhàn)略預(yù)備隊。華大是一個不存在的機(jī)構(gòu),這兩個系管我們現(xiàn)在的地方叫“華為大學(xué)”校區(qū)。不叫華大的目的是防止他們盲目形式化,在標(biāo)準(zhǔn)的正規(guī)大學(xué)里增加太多的行政部門。

培訓(xùn)部是人力資源部主管教學(xué)和教育的平臺。其實就是一個協(xié)調(diào)調(diào)度的平臺組織。其老師都是公司優(yōu)秀的在職將軍和專家,并邀請優(yōu)秀的外部專家學(xué)者來做一些講座。

戰(zhàn)略預(yù)備隊是總干部部教學(xué)隊的一個組織。戰(zhàn)略預(yù)備隊采用學(xué)員制,相當(dāng)一部分學(xué)員是高薪培訓(xùn)。后備隊支付原職級工資,包括差旅費(fèi)和工資,不考慮學(xué)員工資漲跌。每年都有近萬人來這里輪訓(xùn)。他們來自170個國家。他們過去包括外國雇員。因為疫情,外籍員工不能來?,F(xiàn)在中國員工占比很大。應(yīng)屆畢業(yè)生的入職培訓(xùn)也在這里,也是見習(xí)制度。

在四種情況下,學(xué)生將前往培訓(xùn)部和戰(zhàn)略儲備團(tuán)隊進(jìn)行培訓(xùn)和賦權(quán):

第一,公司的員工,無論是世界知名大學(xué)的畢業(yè)生、博士、碩士還是本科生,在公司工作幾年后,在成功實踐中取得了突出的成績,有可能得到提升,所以他們會來這里接受再培訓(xùn),重新賦權(quán)。如果考不好,回原單位繼續(xù)原工作;如果你考的好,考過去了,你就有機(jī)會被選上另一個職級工作,給他一個上新戰(zhàn)場的機(jī)會,但是你不會加薪。最好的人平均兩三年就有一次這樣的機(jī)會,那么三到四次機(jī)會之后,就是12到15年了。一個大學(xué)生,一個博士,進(jìn)公司的時候21-25歲,15年后35-40歲左右,正好適合做相當(dāng)高級的干部和專家。不是每個人都有機(jī)會完成這四步。不同臺階的人會按階梯分布工作,形成人才金字塔結(jié)構(gòu)。沒經(jīng)過訓(xùn)練的人可以上各個層次,訓(xùn)練是大概率的。而且這個金字塔是活的,隨著時間、技術(shù)、商業(yè)模式的進(jìn)步而進(jìn)步。

第二,美國打壓我們之后,一些產(chǎn)品線部門承包,承包的需要重新轉(zhuǎn)崗。所以去戰(zhàn)略預(yù)備隊賦權(quán)轉(zhuǎn)崗后可以向任何部門申請;如果業(yè)務(wù)需求部門面試通過,可以帶人走。但如果員工原級別為17,新職位為18,則不允許升級,否則以17級錄用;但是,原來的工作人員是18級。如果找到17級崗位,必須降級后才能離職。轉(zhuǎn)人磨核心是發(fā)揮員工潛能的機(jī)制。

第三,員工可以向備考池推薦自己,賦權(quán)后可以找到自己的崗位。所以儲備池會淘汰長期不能工作的員工。員工不能一直曠工。如果他們找工作時間太長,沒有貢獻(xiàn),他們會一步一步地減薪。

第四,新員工進(jìn)來后要培訓(xùn)。比如:規(guī)章制度,思想道德修養(yǎng)。再說就是認(rèn)知和技能訓(xùn)練。我們一定要知道華為是做什么的,有什么做法。參與模擬交付的硬加載和軟調(diào)整需要一些時間。未來的硬裝基地在貴州,貴州山區(qū)可以模擬世界各地的各種工作環(huán)境。這些小孩組成一個團(tuán)體。小組要把設(shè)備扛上山,安裝調(diào)試好,教官考試就通過了。我要上山再撤裝設(shè)備背;下一組將背著它.無論以后從事研發(fā)崗位、營銷崗位還是財務(wù)崗位,都要經(jīng)過這個實訓(xùn)。考試不僅是技術(shù)性的,還涉及概算、計劃、預(yù)算、會計、全套交付文件等。你應(yīng)該對你的實際項目進(jìn)行一套完整的管理。

這樣,形成了四種類型的培訓(xùn)團(tuán)隊,共有近2萬名學(xué)員。每年大約有8000到10000名新員工進(jìn)入。年支出超過幾十億人民幣。

培訓(xùn)部負(fù)責(zé)教育,戰(zhàn)略儲備團(tuán)隊負(fù)責(zé)培訓(xùn)、賦權(quán)、考核。網(wǎng)上只放學(xué)生的考試和訓(xùn)練成績。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有被淘汰的權(quán)利,但不負(fù)責(zé)選人用人。經(jīng)過培訓(xùn),一般干部部和各部門的人力資源負(fù)責(zé)選人用人。

在園區(qū)里,或許班級有不同的職級,不同的專業(yè),不同國家的員工,混在一起。可能你十幾歲的時候和將軍(代表、區(qū)域部門總裁、產(chǎn)品線總裁)一起跑步或者喝咖啡,各種交流促進(jìn)人的視野拓展和進(jìn)步。

別看這里硬件條件極好。學(xué)生有時間享受遲早要跑。學(xué)生一入學(xué)就先稱體重。如果畢業(yè)體重增加,體重管理得0分(當(dāng)然低于標(biāo)準(zhǔn)體重的會增加體重)。評分項目包括床的清潔度等等。我們的目的是用工藝鍛造來激發(fā)學(xué)生的精神。利用各種考試改變習(xí)慣。

二、通過權(quán)力下放與制衡,任期制及選拔機(jī)制的優(yōu)化,實現(xiàn)干部、專家、職員的差異化管理,不斷激活組織,保持人才活力。

我們的人員分為三類:

第一類,華為的干部政策是貫徹“丞相必從州縣,猛將必從卒”,所有員工都要有成功的實踐經(jīng)驗。簡歷制度,比如他在哪個崗位呆了多少年,取得了什么成就,得到了什么小紅花等等,都有記錄。沒有一定的履歷,以后討論干部的時候,可能會被放在第二梯隊?,F(xiàn)在都是優(yōu)質(zhì)人才,第二梯隊還有機(jī)會入選嗎?第一梯隊找人,第二梯隊找人基本不可能。強(qiáng)調(diào)高知識團(tuán)隊的實踐對我們是有益的。所以,他們在非洲,在戰(zhàn)場上,在任何地方,在每一條產(chǎn)品線,在每一個崗位,都是勇敢的。為什么?做出貢獻(xiàn)。這樣,干部的基本實踐能力和戰(zhàn)略洞察能力得到了增強(qiáng)。努力才能成為英雄,但沒有戰(zhàn)略眼光就做不了領(lǐng)導(dǎo)者。戰(zhàn)略能力的構(gòu)建是在實踐中,課堂只是一個啟發(fā),訓(xùn)練只是選擇的一個環(huán)節(jié)。

只要是行政干部,不管是大副還是主管,每年都有10%的人被迫從末位淘汰,他們會在戰(zhàn)略預(yù)備隊重新找工作。即使所有的干部都做得很好,也會因為排名比較靠后而被裁掉,進(jìn)入預(yù)備隊。行政干部以后很難找到工作。比如下崗高級干部誰能拿編程和新員工比?世界總是一代比一代強(qiáng)大。包括我們的一些學(xué)術(shù)領(lǐng)袖,可以

公司的行政管理團(tuán)隊權(quán)力很大,所以我們現(xiàn)在對團(tuán)隊成員實行兩年三年終身制,必須重組一次。重新組織實施“君權(quán)神授”與“民主推薦”相結(jié)合。公司的上層組織可以有提名權(quán),提名要與周邊部門和基層群眾協(xié)商,形成候選人名單,即150%的候選人名單。然后,通過投票,選出合適的人。這樣就防止了人們站在別人一邊,因為普通人有投票權(quán),氛圍會逐漸改善。行政管理小組成員最多可以連任兩屆。兩任后必須離職,尋找新的工作機(jī)會。他們更需要去前線戰(zhàn)場。他們不僅要經(jīng)歷一段時間的實踐洗禮,還要傳承,幫助,照顧基層員工。

第二類,專家型員工,強(qiáng)調(diào)一定要有成功的實踐經(jīng)驗,在垂直循環(huán)工作過程中不斷被自然選擇淘汰。在垂直循環(huán)工作中,一方面可以把最優(yōu)秀的人翻上來,另一方面所有專家都經(jīng)歷了“理論——實踐3354理論3354再實踐”的自我進(jìn)化,避免落后。他們也可以做合理的水平流動。一是增強(qiáng)預(yù)備役軍官、士官的合成作戰(zhàn)和儲備種苗能力;二是實現(xiàn)跨專業(yè)、跨學(xué)科融合,交換能量,實現(xiàn)合理平衡。運(yùn)動中選最好的,不分年齡。年輕的時候可以升職。

專家委員會負(fù)責(zé)提高能力,洞察戰(zhàn)略,提出建議,拒絕專家等級的評價。專家委員會成員不是由行政部門設(shè)置,而是由業(yè)務(wù)領(lǐng)域設(shè)置,跨度比較大。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),有的專門委員會成員每兩年召開一次,有的每三年召開一次。任期結(jié)束,還是三四十歲,然后去基層和下一條線打。如果你在戰(zhàn)斗中沒有取得成功,你可能不會再次被提名;作戰(zhàn)成績好的會被提名,但要通過一定級別的專家選舉來決定,然后再決定你是否能加入專家委員會。他們要不斷接受重新提名考試和一定規(guī)模投票的考驗。這樣做的目的是為了避免僵化,硬化,形成學(xué)校閥。專家的工資也可能比行政領(lǐng)導(dǎo)高很多。

第三類,員工,是按照確定性的程序運(yùn)作,保持公司穩(wěn)定高效運(yùn)行,流程管理要像高鐵一樣通過。員工實行絕對考核,崗位分級,不在底層淘汰,不需要年輕化。五六十歲或者十五六歲都可以。專家要負(fù)責(zé)不確定的工作,和干部一樣,自然要淘汰。

通過公司的垂直流動,一些優(yōu)秀的年輕人會自動出現(xiàn),一些有突出貢獻(xiàn)的人才可能會直接從13級晉升到18級。橫流可以解決平衡問題。這么多年過去了,平衡問題基本解決了。這些基本都是美國西點(diǎn)軍校的做法。公司逐級授權(quán)制度并沒有完全壟斷權(quán)力,保持良性循環(huán),實現(xiàn)激活組織和人才的功能。

三、芯片問題的解決不是設(shè)計技術(shù)能力問題,而是制造設(shè)備、化學(xué)試劑等上的問題,需要在基礎(chǔ)工業(yè)、化學(xué)產(chǎn)業(yè)上加大重視,產(chǎn)生更多的尖子人才、交叉創(chuàng)新人才。

我國需要重新認(rèn)識芯片問題。目前,中國已經(jīng)進(jìn)入芯片設(shè)計的世界領(lǐng)先地位,華為積累了強(qiáng)大的芯片設(shè)計能力;中國的芯片制造也是世界第一,在臺灣。那么大陸芯片行業(yè)存在哪些問題呢?主要是制造設(shè)備,基礎(chǔ)工業(yè),化工準(zhǔn)備方面的問題。因此,芯片制造中的每一件設(shè)備和材料都是非常精密和難以制造的,沒有高端和有經(jīng)驗的專家是做不到的。即使做出來,每年也只能生產(chǎn)幾個單位,市場只需要去幾個或者幾十個單位。即使一個單位賣得貴,幾個單位賣不了多少錢,那么在一個相對浮躁的工業(yè)氛圍中,誰會愿意讓這個equ

我國應(yīng)該重視裝備制造業(yè)和化學(xué)工業(yè)?;瘜W(xué)是材料工業(yè),材料是分子和原子層面的科學(xué)。日本在這方面非常強(qiáng)大。所以化學(xué)在我國高校應(yīng)該算是一門重要的學(xué)科,因為未來新材料會像基因編輯一樣,編輯分子就能產(chǎn)生比鋼還硬的材料。但國家需要多培養(yǎng)出頂尖人才和跨創(chuàng)新人才,才有突破的可能。

但是,我國高??鐒?chuàng)新仍然存在一些障礙,因為專業(yè)部門太細(xì)太多,學(xué)生在所有院校和部門都會逐漸成為私立,缺乏更廣泛的交流機(jī)會。在美國,如果哈佛有課程,隔壁學(xué)校的學(xué)生可以搶著注冊,如果他搶了課程,哈佛會允許他讀。讀完那門課的學(xué)分可以算作學(xué)校的學(xué)分。然而,以我國目前的學(xué)科劃分,學(xué)生很難跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

四、要正確認(rèn)識科技創(chuàng)新的內(nèi)涵,國內(nèi)頂尖大學(xué)不要過度關(guān)注眼前工程與應(yīng)用技術(shù)方面的困難,要專注在基礎(chǔ)科學(xué)研究突破上,“向上捅破天、向下扎下根”,努力在讓國家與產(chǎn)業(yè)在未來不困難。

經(jīng)過70年的教育努力,我國勞動力素質(zhì)一直比較好,不僅在工業(yè)、服務(wù)業(yè)和職業(yè)經(jīng)理人方面,而且適合發(fā)展大工業(yè)。大工業(yè)的風(fēng)險在于能否繼續(xù)創(chuàng)新,尤其是原創(chuàng)。缺乏原創(chuàng)性,缺乏拉動爆發(fā)力的動力,大行業(yè)有風(fēng)險。歷史上很多大工廠破產(chǎn)就是一個例子。沒有創(chuàng)新,競爭力會逐漸下降。140年前,世界的中心在匹茲堡,鋼鐵;70年前,世界的中心是底特律,汽車。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的教訓(xùn)是創(chuàng)新不夠。教育是貢獻(xiàn)的主要方面,主要責(zé)任是知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

所以大學(xué)不在乎現(xiàn)在的“卡脖子”,他們的責(zé)任是“刺破天空”。當(dāng)然,有些工科院??梢栽诠こ毯凸I(yè)應(yīng)用上做這些突破,但是頂尖的綜合性大學(xué)要上天,不要被這兩三年的工程問題所影響,要關(guān)注未來二三十年國家和工業(yè)發(fā)展的需要。在我看來,大學(xué)應(yīng)該努力讓國家明天不困難。如果大學(xué)來解決眼前的問題,明天又會出現(xiàn)新的問題,那問題就永遠(yuǎn)解決不了。你做你的科學(xué)研究,我們做我們的工程問題。

科學(xué)家應(yīng)該扔掉“鎖鏈”,擁有獨(dú)立的思想和自由的研究。想飛,誰知道飛的東西最后會不會有用?現(xiàn)在我特別不提倡問高校的科學(xué)家:“這個東西有什么用,對國家有什么貢獻(xiàn)?”這樣,當(dāng)科學(xué)家把所有的錨都錨在地下時,他們就不能飛得高了。我們應(yīng)該允許幾個梵高的存在。

小平同志說:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來?!敝灰裱∑降摹袄麌?國際國內(nèi)社會)民三利”,就不會偏離主渠道,為國家的繁榮而奮斗。

提交人:董事會和監(jiān)事會成員

主要交貨:所有員工

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